在梦里，未来的主人翁
你走过林立的高楼大厦穿过那些拥挤的人
望着一个现代化的都市泛起一片水银灯
突然想起了遥远的过去未曾实现的梦
曾经一度人们告诉你说你是未来的主人翁
在人潮汹涌的十字路口每个人在痴痴地等
每个人的眼睛都望着那象征命运的红绿灯
在红橙黄绿的世界里你这未来的主人翁
在每一张陌生的面孔里寻找儿时的光荣
我常常做梦。在梦里，我回到高中。
在那个熟悉的教室里，我的小学同学、初中同学、高中同学、大学同学和研究生同学全部掺杂在一起，上各种怵目惊心的课程：数学、物理、化学、生物……
而在那个班上，我始终未完成作业，始终听不懂讲课，始终惧怕考试，始终成绩低下。
更奇怪的是，科目不同，老师却始终是那么四个：王老师、吴老师、冯老师、张老师。他们客串着、穿插着、交替着讲授所有的课程。
这些梦始终困扰着我。
读着《被遗忘的语言》，我终于明白，那个时空里的一切，都在继续发生着，静悄悄地留存。这些梦里的复杂意象，将我抛到现在的世界，将我塑造成现在的样子。若要看清楚，理解它们在我生命中的意义，需要我进入自己的过去，反思它们，很长时间，很细致，但又要完全真实。
这是个极为艰难的任务，我希望在博士毕业之前，也就是我的教育（正规教育）完全终结之前，将其完成。
别以为我们的孩子们太小他们什么都不懂
我听到无言的抗议在他们悄悄的睡梦中
（下图：那个模糊的高一夏天）
九月
我想到昨天风吹动的夜晚
坐在我身边我所有的朋友
岁月让我们已变得沉默
没有人再会谈论明天
有一些希望和理想
总在心里是最美的旋律
可如今这真实的生活
却演奏着那纷乱的节奏
九月又落幕了。
我很欣慰地发现，今年以来，我的日志数量在本月终于有了两位数。
昨晚和一个小时候一起玩的弟弟聊天。他跟我说，我以前跟他说的很多话，现在都领悟了，然后从中得到了收获。我很高兴，尽管我一直在纠正好为人师的恶习，但是看到一个缓慢的教育过程在逐渐逐渐地发生，我还是觉得很有意义。
对于我们来说，所有的人都一样：有人离世了，有人生子了，有人搬家了，有人买房了，有人失恋了，有人结婚了，有人低落了，有人在奋起。一切都在苦苦挣扎着进行，没有人能够逃避这个尴尬的年纪。
对于我来说，十月份的重心该是申请材料和毕业论文罢。我希望自己花更多的时间来感受这个外在的世界，而不只是闷头做自己的事情。 所谓喝啤酒，所谓吃火锅，所谓去居家咖啡馆里看电影，都是这个意思。
祝大家中秋节快乐！
珠海·校服·我的表弟
2008年真是和中国孩子过不去。房子，牙齿，奶粉，校服。
看到这条新闻的时候，我首先想到我的表弟。他在珠海，一所很好的小学，这个月刚进一年级。
我的脑海里存放着他的各种举止与神情。我可以清晰地看到，他第一天去学校，战战兢兢的，松垮垮地背着他大姨（我妈妈）给他买的新书包。看着一张张崭新而陌生的面孔，不同的脸，不同的着装，不同的声音。他一脸困惑与警惕。
这时老师将走来，摸着他的头。她亲切、热心而略露威严。她递给他一张小巧的卡片，那是代表他身份的学生证；她递给他一套整洁的校服，那是属于他的这所学校的服装；她递给他一套塑着光滑封套的书本，那是他一年级要用的课本。
他笑了，尽管仍有点拘谨。他看到大家都把卡片别在了胸前，他看到大家都穿上了校服，他看到大家都翻开了课本。他看到原本一张张不同的脸都变得相似，不同的着装都变为相同，不同的声音都在读着相同的文字。踏入校门后，他第一次感到了安全，一种由一致所带来的安全。
他所不知道的是，这张精致的卡片，即将把他的个性封进这个小小的方框；他所不知道的是，这套亮丽的校服，可能会使他本就不好的皮肤受更重的感染；他所不知道的是，这叠厚重的课本，将把某些浑沌永久地植入他的思维之中。
我本想打电话回家，让舅舅和舅妈去查一下，表弟学校所发校服的生产厂家，是否在公布的“质量较差”名单里。但我转念一想，是又如何呢？在去年的一篇论文里我写道：
“教师话语霸权”是指教师通过语言形式使学生自觉服从于自己的思想、观念、行为意向。
“话语霸权”概念源自“霸权”概念，意指一种通过语言形式建立的霸权。同样，这一概念也强调一种“自觉服从”的存在。也就是说，言说者拥有较高的权力（或权威），因此通过语言的形式，将自己的思想、观念、行为意向传递给拥有较低权力（或权威）的倾听者。更重要的是，言说者通过较高的权力在无形中“合法化”自己的话语，因此获得倾听者“自觉”的同意。
当然，这并不代表我很悲观。我希望质监局的报告会引起珠海市学生家长的重视，也会引起珠海市教育局的重视；他们会联合起来，查清楚，然后解决问题。我看到珠海教育信息网的教育新闻头条是《始终把学生健康安全放在第一位》，这很好，我希望他们做得到，而且尽快做到。
写到这里，我又看到了表弟。他把卡片从脖子上取下来，放进了口袋；他把校服脱下来，丢进了垃圾桶；他把书本摊开在手边，然后开始用眼与心去看这世界。
