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现代人与教育民主化
斯坦福大学社会学教授Alex Inkeles在Becoming Modern: Individual Change in Six Developing Countries(Cambridge, MA: Harvard University Press, 1974)一书中提到,在一个现代社会中,现代人的性格特征可以归纳为以下4个方面:
- 见多识广(积极参与的公民)
- 办事效能很高
- 高度独立与自律
- 时刻准备获取新事物(思想开放,勇于创新)
【转引自:瓦戈著:《社会变迁》,北京大学出版社2007年版,第82页。】
对照这4项标准,时刻准备着抵制日货、抵制家乐福、高呼自由民主的我们,在多大程度上可以容身于现代社会?当然,由于现代化程度不够,公民教育尚未成型,所以我们不具备现代人的素质,确实可以成为理由。但在向外推动不了的时候,是否应先向内“反求诸己”,然后争取“推己及人”呢?
教育民主化与政治民主化互为因果,教育平等是社会平等的基础,我极为赞同。而终身教育正是实现教育平等、推进教育民主化的关键制度保障。事实上,消解自我中心与倡导终身学习,在很长一段时间内将一直是鄙人为学与为人的核心关注点。我也非常希望,它们将始终是我博客的主题。